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鉴赏古诗词表达技巧的诀窍

时间:2021-10-23 00:02?? 来源:未知?? 作者:佚名?? 点击:次
咪乐|直播|平台|下载链接     里亚布科夫说:“我们已不止一次地完整阐述了自己的全部立场。

  常见的描写方法有正面描写、侧面描写、细节描写;常见的描写技巧有虚实结合、动静结合等;常见的描写角度有视觉、听觉、嗅觉、触觉,以及从远到近、由上到下等。秋空一碧无今古。

  解析:全词从头到尾只写了两种意象——梅花和雪花。

  鹧鸪天·代人赋

  方面的知识,避免“无米之炊”做好相关知识的积累和储备是答好古诗词鉴赏类试题的前提和关键。雪花不似梅花薄。

  怎样才能快速准确地判断古诗词用了什么表现手法呢?

  问题:词的最后两句作者运用了哪种写作手法?

  常见的表达方式有记叙、描写、议论、抒情、说明等五种。雪花全似梅花萼。从景物的角度看,应重点考虑用了什么描写方法,以及是从什么角度描写的。“细看不是雪无香,天风吹得香零落”基本上认同“雪却输梅一段香”。具体做法是迅速再现相关知识并结合诗词内容加以比对,快速排除后留下最明显的作为预备答案。

  陌上柔桑破嫩芽,东邻蚕种已生些。

  【示例】

  问题:这首词的上片主要是用什么表现手法写鹰的?请作简要分析。

  作者:山西闻喜二中 陈霞

  古代诗歌两联或两句在内容上常常构成对比或衬托关系——有时是一动一静,有时是一虚一实。

  踏莎行·雪中看梅花

  虽是一般,惟高一着。

  [宋]辛弃疾

  这是古诗词鉴赏最基本的切入点。

  二、把握几个思考角度,做到十拿九稳

  3.从诗歌的意象入手。③轩举:意气飞扬。细看不是雪无香,天风吹得香零落。

  两种风流,一家制作。显然,作者是采用侧面烘托的方法来描写鹰矫健的英姿和凌厉的气势的。

  从近几年的高考命题情况来看,想象(联想)、借景抒情、对比、烘托、虚实相生、动静结合、借古讽今,以及比喻、比拟、借代等都是高考考查的重点。其中,直接抒情又叫直抒胸臆;间接抒情又有借景抒情、情景交融、寓情于景、托物言志、借古讽今等。

  [清]陈维崧

  2.修辞方法。人间多少闲狐兔。例如,是正面描写还是侧面烘托或细节描写,是虚实结合还是动静结合,甚或是白描等。

  2.从内容角度思考联与联或句与句之间的关系。

  3.表现手法。

  一、储备表达技巧

  醉落魄·咏鹰

  1.从情和景的角度入手。

  解析:从景物的角度看,该词虽然是写鹰但作者几乎未从正面描写鹰的形象,而是极力着笔于鹰身处的背景和环境。

  【示例】

  寒山几堵①,风低削碎中原路②。

  1.表达方式。醉袒貂裘,略记寻呼处。比如,是直接抒情还是间接抒情,是借景抒情还是寓情于景,或者是托物言志等。古诗词鉴赏中涉及较多的是抒情和描写,此外还有记叙(多用于叙事诗)和议论(多用于点明诗词的主旨)。词的下阕,“虽是一般,惟高一着”是说梅与雪虽然看起来相似但品质上是有高低之分的。 (来源:《语文报·教师版》)

  男儿身手和谁赌?老来猛气还轩举③。

  具体地讲,一是要分清主要意象和次要意象,二是要看是否运用烘托(衬托)、渲染等表现手法,三是要分析意象与意象之间的关系,看有无运用对比(对照)等表现手法,四是要抓住意象本身的特点,看有无象征意义(主要是咏物诗)。②削碎中原路:形容鹰掠地飞过。平冈细草鸣黄犊,斜日寒林点暮鸦。梅花散彩向空山,雪花随意穿帘幕

  山远近,路横斜,青旗沽酒有人家。

  古诗词中使用较多的表现手法有想象、联想、烘托(衬托)、对比(反衬)、象征、渲染等。  ①堵:座。

  古诗词中使用比较多的修辞手法有比喻、比拟、双关、对偶、夸张、借代、设问、反问、顶针(多出现在词或曲中)等,用法跟现代作品中的用法基本相同。

  解析:最后两句一句写城里愁风畏雨的桃李,一句写乡间溪头迎春开放的荠菜花,两者形成了鲜明的对比,表达了作者鄙弃官场、热爱田园生活的感情。

  【示例】

  (元)王旭

  抒情又分为直接抒情和间接抒情。月黑沙黄,此际偏思汝。

  问题:指出这首词的写作手法并简析作者的情感。词的上阕,“两种风流,一家制作”指梅与雪同处在冬天而气质不同。

“寒山几堵”中的“堵”字,“削碎中原路”中的“削”字,都烘托了鹰凌厉激荡的气势和形象;“风低削碎中原路”一句更是让人仿佛看到了鹰在广阔的草原上迅疾低飞的雄姿。城中桃李愁风雨,春在溪头荠菜花。从情的角度看,应重点考虑用了什么抒情方式。“梅花散彩向空山,雪花随意穿帘幕”两句构成了鲜明的对比,生动地表现了梅花的孤高与雪花的随和,形象地说明了“惟高一着”之意。

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